辨别学习(discrimination learning)是指有机体个体学会对特定的刺激作出特定的反应或对表面相似而实质不同的刺激作出识别反应。研究表明．通过一定的强化程序．可使有机体产生无错误的辨别学习。如许多动物学习实验使用复杂的刺激，这些刺激涉及各种维度上的变化，具体包括形状、大小、色调、响度、亮度、位置等。让动物对根据这些维度变化的不同刺激作出不同的反应。若一个刺激与强化相联系，而另一刺激不予强化，则会使动物仪对那个强化过的刺激产生积极的反应，对那个未强化的刺激不反应。

　　中文名：辨别学习

　　意义：两个或两个以上刺激

　　外文名：discrimination learning

　　时间：1970年

　　辨别学习概念提出

　　1970年加涅根据学习机制的繁简水平，提出了八类学习类型，辨别学习是其中的一种，即学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应。辨别学习作为智慧技能的最低一级，是后面概念学习、规则学习和解决问题的学习的基础。1971年，加涅对学习的分类做了修正，学习由低级到高级分别为：连锁学习、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题的学习。